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2024年第11期
• 特别报道 •
以知识学习、能力培养和素质提升为融合目标的“泵与泵站”课程教学设计研究与示例
作者：刘宏远，方程冉，颉亚玮，韩莹，方以晨
作者单位：浙江工业大学土木工程学院
引用本文：
摘要：文章以浙江工业大学给排水科学与工程专业的“泵与泵站”课程为例,分析了专业课程教学设计和专业培养目标以及学校定位的关系。 进行了“泵与泵站”课程一节课教学设计的具体示例,构建了包括理论学习、专业知识拓展两个层次的教学内容体系。 在教学方法上,采用了讲授、问题分析、小组讨论等多种方式,注重专业知识的学习和能力的培养。 通过学情和学习目标的分析,针对教学内容,以“学生发展为中心”制定课程学习目标,实现了在知识的学习过程中,掌握专业课的学习方法;通过离心泵基本方程式的讨论,学习了解决工程问题的一般思路以及创新意识培养;通过拓展和研讨专业知识相关内容,初步体会专业的自豪感以及责任感。 文章为“泵与泵站”课程的教学设计提供了一定的方法和模式,以实现专业知识学习、能力培养和素质提升的融合目标。
关键词：知识，能力，素质，教学设计
基金资助：2022 年省级课程思政教学项目建设(浙教函〔2022〕51 号);浙江省普通本科高校“十四五”首批新工科、新文科、新医科、新农科重点教材建设项目(浙高教学会〔2023〕1 号)
